專利瘋子

　　以前在唸大學的時候，曾到理工學院以外的科系修課，其中有一門課對瘋子的引響最大，在專利工作上也幫助瘋子良多。那門課叫：倫理學，是＂哲學系＂開的課。

　　第一天上倫理學的時候，老師劈頭就問了一個「很難回答的簡單問題」：『考試為甚麼不能做弊？』

　　聽到這個問題，你會怎麼回答？如果是直接回答：「考試本來就不應該做弊」的話，基本上，這個回答是沒有解答到上面那個問題，而且這回答幾乎是「有講等於沒講」。

　　那『考試為甚麼不能做弊？』這問題要如何回答？老師接下來就提出一些論點，還用了「效益主義」以及「康德的義務論」來回答這個問題（這門課是很久很久以前修的，瘋子已經忘記「效益主義」以及「康德的義務論」在說啥了？）。

　　有趣的是，上面那個問題沒有標準答案！老師常常提出一派的學說來解答這個問題。之後，又提出另一派的學說來批判前一派的學說，同時解答這個問題。搞到最後，整堂課似乎是在學「辯論」～～

　　然而，瘋子很喜歡這門課，因為在各學說辯論的過程中，常常可以聽到不同的聲音，看到不同的想法，讓瘋子覺得很有趣，也很訝異：「原來還可以從這個層面來思考喔！」。

　　出社會之後，當了專利工程師。在自己的專利工作中，受到這門倫理學的影響，瘋子常常胡思亂想，想了以下一堆「為甚麼」問題來折磨自己（真是自虐！）：

　　１、為甚麼專利說明書要這樣寫？

　　２、為甚麼各國的專利說明書格式都這麼像？　　

　　３、為甚麼要寫Claim？

　　４、為甚麼說明書的內容要支持Claim？

　　５、為甚麼審查專利要看新穎性與進步性？

　　６、為甚麼修正不能超出說明書的範圍？

　　７、為甚麼有擬制喪失新穎性，但沒有擬制喪失進步性？

　　８、.......（後面還有一脫拉庫，寫不完～～）

　　瘋子知道上面這些問題沒有標準答案，而且有的人會覺得：問題挺蠢的，但瘋子認為：思考這些問題可以幫助自己對專利的認識，有助於提升自己的實力，同時也可以消除一些「過去以為對的錯誤觀念」。

　　當然，這是瘋子覺得適合自己學習專利知識的方式，而每位專利工程師應該都會有適合自己一套的學習方式。瘋子在此提出，只是讓大家參考參考。